Apprentis d'Auteuil

Ensemble scolaire et professionnel Saint-Philippe

1 rue du Père Brottier, 92190 Meudon – Tél : 01.46.23.62.00

Voici les articles classés dans la catégorie : 6ème à 3ème | Collège

Sortie pédagogique des 6èmes du collège Saint-Philippe

le-musee-du-quai-branlyLes élèves de 6ème ont visité le Musée du Quai Branly-Jacques Chirac le mardi 4 octobre 2016.
Accompagnés de Mme Gatel, leur enseignante d’Arts Plastiques, d’Odile Borras, (éducatrice de l’Internat Educatif et Scolaire – IES) et de Rayan Charrier (stagiaire polytechnicien), nos collégiens ont pu découvrir l’exposition permanente de ce musée parisien. Tous ont particulièrement apprécié la diversité des masques présentés et aurole-musee-du-quai-branly-2nt à cœur de s’en inspirer pour le travail fait en cours sur ce thème.

Fête à Saint-Philippe 4 juin

IMG_20160519_171932La Fête à Saint-Philippe approche à grands pas ! pour le 4 juin, avec des moments pour tous, autour d’animations, et un espace restauration de 12h à 21h (sur inscription pour le dîner).

  • espace enfants : maquillage, structure gonflable, balade en poneys, pêche à la ligne…
  • espace ados : parcours de karts, escalade, sumo, tir au but…
  • exposition sur les 150 ans d’existence d’Apprentis d’Auteuil
  • spectacle de 19h à 23h se terminant par une mise en lumière du château

N’hésitez pas à nous contacter au 01 46 23 62 00 pour toutes informations complémentaires.

Pour les inscriptions, contactez-nous par mail à : evenement.st-philippe@apprentis-auteuil.org

Vous pouvez télécharger la plaquette ici : affiche_stphilippe_BD

Internat : prévention sur les addictions

Réunion prévention sur les addictions à l'internat  L’association EDVO (Ecouter, Développer, Vivre libre, Orienter) aide chaque année des personnes à décrocher d’une addiction (dépendance) et fait une prévention en milieu scolaire et auprès des parents d’élèves.

L’internat Saint-Philippe a eu le plaisir de l’accueillir pour une présentation ludique et interactive concernant la cyber-addiction : téléphonie mobile, usage abusif des écrans, exploitation des réseaux sociaux (facebook et autres, harcèlement et injures par réseaux, droit à l’image, happy-slapping, poursuites judiciaires…), addiction aux jeux d’argent , aux jeux vidéo, et les effets sur le cerveau avec troubles du comportement. › Lire la suite

Les 150 ans de la Fondation

LOGO_150ANS_APPRENTIS_AUTEUIL_FR_rvb-e1448008723665L’ensemble scolaire a fêté les 150 ans d’Apprentis d’Auteuil :


Tout l’Ensemble scolaire s’est réunit à 9h30, élèves, apprentis et personnel pour évoquer l’Abbé Roussel grâce à  la pastorale par un spectacle de mimes. Un lâcher de ballons a finalisé cette évocation et une photo de groupe a été réalisée devant le parterre végétal où est inscrit « 150 ans ».

La frise historique : télécharger le fichier en pdf

La Fondation « Apprentis d’Auteuil » agit depuis 150 ans pour former et éduquer la jeunesse en difficulté. Avec plus de 80 formations, nous aidons les jeunes en difficulté à s’insérer dans la société tout en accompagnant les familles dans leur rôle éducatif.
Nous agissons au plus près des familles avec des structures d’accueil pour enfants ou adolescents en difficultés confiés par les parents ou l’aide sociale à l’enfance.
Nous proposons des accompagnements avec ou sans internat.
Des collaborateurs aident chaque jour à la prise en charge des jeunes en difficultés et à lutter contre l’échec scolaire. Ils contribuent à leur construire un projet de vie avec un parcours personnalisé.
Ce soutien aux jeunes en difficulté et aux enfants déscolarisés permet de découvrir le potentiel et le talent de chacun d’entre eux.

Classe découverte en 6ème

Jura 15-16 Jura5 15-16 Jura4 15-16 Jura2 15-16

CLASSE DECOUVERTE DANS LE JURA

Si nous sommes conscients que le collège est le lieu d’acquisition des savoirs par excellence, elle doit aussi être ouverte sur le monde qui l’entoure. C’est pourquoi il est nécessaire d’organiser des activités à l’extérieur du collège Saint Philippe pour notre classe de 6ème.

Nous remercions Jean, un des polytechniciens, qui a beaucoup contribué à rendre ce projet réalisable.
La classe découverte contribue alors à donner du sens aux apprentissages en favorisant le contact direct avec l’environnement naturel ou culturel, avec des acteurs dans leur milieu de travail, avec des oeuvres originales… En effet, les supports documentaires, papier ou multimédia aussi précieux soient-ils, ne suscitent ni la même émotion, ni les mêmes découvertes.

La classe découverte concourt ainsi à faire évoluer les représentations des apprentissages scolaires en les confrontant avec la réalité. Elle illustre l’intérêt et la diversité des manières d’apprendre qui font une part prépondérante à l’activité des élèves sollicités aussi bien sur les plans social, moteur, sensible que cognitif. Elle peut être un moyen de découverte et de maîtrise de l’environnement. L’approche sensorielle d’un milieu nouveau ou d’un lieu de culture constituent des sources de questionnement et de comparaison, de stimulation de la curiosité. Le besoin de comprendre et de communiquer s’en trouve activé. La pratique d’activités physiques et sportives variées permet d’éprouver ses capacités et de conquérir une plus grande aisance corporelle et une plus grande confiance en soi.

La classe découverte favorise le décloisonnement des enseignements, non seulement en créant une unité thématique mais aussi en mobilisant des savoirs et des savoir-faire constitutifs de disciplines différentes pour comprendre une situation complexe ou agir de manière appropriée dans un contexte inconnu.

Par ailleurs, au-delà des apprentissages, elle tend à compenser les inégalités sociales et culturelles en permettant la découverte, par tous les enfants, d’autres modes de vie, de cultures différentes, contribuant ainsi à l’éducation à la citoyenneté. Un moment de vie collective partagé avec l’ensemble de la classe n’est jamais banal dans l’expérience sociale d’un enfant.
Enfin, la classe découverte constitue des occasions propices à l’apprentissage de la vie collective et à l’instauration de relations, entre adultes et enfants, différentes de celles de la classe. Les sorties sont des moments privilégiés pour une communication authentique avec des interlocuteurs variés. Elles favorisent la mise en oeuvre d’attitudes responsables dans des milieux moins protégés que l’enceinte scolaire.

Nous vous invitons à vous rendre sur le blog (réalisé par les élèves durant le séjour) avec l’adresse suivante afin d’explorer un peu mieux le séjour :  http://classedeneige.over-blog.com/